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基于学生体验的初中研学旅行课程化实施效果评价研究论文

摘要：

随着“双减”政策的深入推进和素质教育的深化发展，研学旅行作为连接课堂内外、融合知识与实践的重要载体，已成为初中教育的重要组成部分。然而，当前研学旅行课程化实施中仍存在“重形式轻体验”“重结果轻过程”等问题，效果评价体系未能充分关注学生在研学过程中的真实体验与素养发展。本研究聚焦“学生体验”视角，探讨初中研学旅行课程化实施效果的评价逻辑与路径，旨在构建以学生体验为核心的评价指标，为提升研学旅行育人实效提供理论参考与实践指导，推动研学旅行从“活动化”走向“课程化”，从“体验式”走向“素养式”。

关键词：初中研学旅行；学生体验；课程化实施