教学分享：数感小学数学核心素养及其深入探讨.docx

PAGE

PAGE2

教学分享：数感小学数学核心素养及其深入探讨

一、培训目标

小学数学教育作为基础学科的起点，其核心素养的培养直接关系到学生未来数学能力的可持续发展。数感作为新课程标准中明确界定的核心素养之一，不仅是学生理解数字、数量关系及运算的基础，更是培养逻辑思维与问题解决能力的关键桥梁。然而，在实际教学场景中，许多教师对数感的认知仍局限于简单的计算技能训练，忽视了其背后深层次的直觉培养与情境应用，导致学生在面对复杂问题时表现出理解断层。这种现象在低年级尤为突出，学生往往机械记忆运算规则，却缺乏对数字本质的感悟，进而影响高年级数学学习的连贯性。

近年来，教育研究领域持续强调数