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中小学阅读指导课程实施计划

一、指导思想

中小学阅读指导课程的实施，旨在全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，依据《义务教育语文课程标准》及相关教育指导纲要，以培养学生核心素养为导向，通过系统化、科学化的阅读指导，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提升阅读能力，涵养人文精神与科学素养，为学生终身学习和全面发展奠定坚实基础。本课程强调阅读的育人功能，注重学生阅读体验与个性化发展，致力于构建开放、多元、可持续的阅读生态体系。

二、课程目标

（一）总目标

通过系统的阅读指导，使学生掌握基本的阅读方法，形成良好的阅读习惯，具备独立阅读与理解不同类型文本的能力；拓展学生的知识视野，丰富精神世界，培养批判性思维与创新意识；提升语言文字运用能力，传承中华优秀传统文化，增强民族文化自信与时代责任感。

（二）分学段目标

1.小学低年级段（1-2年级）

*兴趣与习惯：激发阅读图画书、儿歌、浅近童话的浓厚兴趣，喜欢听故事、读故事，初步养成每日阅读的习惯，乐于与人交流阅读感受。

*能力培养：学习借助拼音阅读，认识常用汉字，能正确、流利地朗读课文及浅近的课外读物。学习默读，做到不出声、不指读。能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

*情感态度：在阅读中感受语言的优美，体验阅读的乐趣，初步培养热爱祖国语言文字的情感。

2.小学中年级段（3-4年级