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XX小学数学组关于“小数的初步认识”集体备课记录简报

一、备课基本信息

*备课主题：三年级下册《小数的初步认识》第一课时

*备课时间：本学期第五周周三下午第二、三节课

*备课地点：三楼教师备课室

*参与人员：小学数学组全体教师（XX、XX、XX等共X人）

*主备教师：李老师

*记录人：王老师

二、备课背景与目标

本次集体备课活动，旨在深入研读《义务教育数学课程标准》中关于“数与代数”领域对小数初步认识的要求，结合三年级学生的认知特点和已有知识经验（如分数的初步认识、元角分的认识），共同探讨《小数的初步认识》第一课时的有效教学策略。

核心目标：

1.教学目标：使学生能结合具体情境初步认识小数，会读、写不超过两位的小数；结合实际情境理解小数的具体含义，知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示；培养学生的数感和初步的抽象概括能力。

2.备课预期成果：形成一份凝聚集体智慧的、高质量的教学设计方案（含课件思路），明确教学重难点的突破方法，预设学生可能出现的问题及应对策略，为提升课堂教学效率奠定基础。

三、备课过程与主要内容纪要

（一）教材分析与学情研判

主备李老师首先就本节课的教材地位、编写特点进行了阐述。她指出，“小数的初步认识”是学生在学习了整数、分数的初步认识之后，对数系的又一次拓展。教材通常结合“元、角、