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智障儿童语言训练教案

【篇一：智障语言个训课教案】

篇一：智障学生语言训练个案

唐氏综合症儿童语言训练个案

无锡市南长区培智学校燕华丽珍

一、案例简介

本个案记录了顾利杰、唐粤琳两个唐氏综合症儿童语言能力训练发

展的成长过程。顾利杰、唐粤琳、这两位都是唐氏综合症儿童。任

何一名唐氏综合症儿童，在语言发展方面有很多缺陷，为了能够让

他很好地和别人交流，正确、清楚的表达自己的意思，我们对他们

了语言能力方面的训练，在个案中着重介绍了如何通过舌操练习法、

交往沟通法、评价方式成功法、伙伴关系指导法等儿童训练等方法

来发展他们的语言能力。

二、案例背景：

由于唐氏综合症是一种无法治愈的疾病，因此，早期干预对这样的

孩子来说是越早进行越好，尤其是唐氏综合症儿童的语言能力的训

练对孩子的健康成长作用极大，一方面能够促使其产生多说话的愿望，

加速其语言能力的发展，另一方面有利于培养其健全、良好的心理素

质,避免产生自卑情绪。

在训练开展前期，顾利杰、唐粤琳两位同学连一句两个字的话都无

法表达，更不用说与他人进行交流，自卑心理