初中八年级道德与法治下册《人民行使国家权力的机关——人民代表大会》教案（第15课时）.docxVIP

初中八年级道德与法治下册《人民行使国家权力的机关——人民代表大会》教案（第15课时）

一、核心素养目标

【立德树人·根本导向】

本课教学致力于培育学生的政治认同、法治观念、公共参与和责任意识四大核心素养，使学科育人价值在课堂中真实落地。

【政治认同·重要】

通过回溯人民代表大会制度的形成历程与运行实践，引导学生深刻理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的根本途径和最高实现形式。使学生真切感受中国特色社会主义政治制度的优越性，增强对国家根本政治制度的认同感、尊严感和自豪感，坚定制度自信，厚植爱国主义情怀。

【法治观念·核心】

依托宪法文本与真实法治案例，帮助学生厘清国家权力机关的组成、性质、地位及其法定职权。使学生明确全国人大是最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位；地方人大是地方国家权力机关。理解权力由人民授予、必须依法行使、必须接受监督的法治逻辑，初步树立“权由法定、权依法使、权受监督”的现代法治思维。

【责任意识·基础】

引导学生从“旁观者”转变为“主人翁”，意识到自己作为国家未来公民，不仅是权力机关的选举者，更应是其运行的关注者、其权威的维护者。通过模拟参与、案例分析，激发学生关注国家政治生活、关心国计民生的热情，初步养成主动参与社会公共事务、有序参与政治生活的意识与责任感。

【公共参与·特色】

鼓励学生在模拟情境中体验人大代表如何履职、人大如何