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中学“诗词与绘画”跨学科融合课例（语文+艺术）.docx

中学“诗词与绘画”跨学科融合课例（语文+艺术）

一、课例基本信息

适用年级：初中七年级（适配语文七年级古诗文单元，艺术七年级绘画基础模块，兼顾学生认知水平与学科基础）

学科融合：语文（古典诗词赏析）+艺术（绘画创作与审美）

课时安排：2课时（90分钟，每课时45分钟，可根据学情拆分或延长）

核心素养目标：

语文素养：能够准确诵读诗词、理解诗意，提炼诗词中的核心意象，体会诗人情感，掌握“诗中有画、画中有诗”的审美关联，提升古典诗词赏析与语言表达能力。

艺术素养：学会运用绘画的基本技法（线条、色彩、构图），将诗词意境转化为视觉画面，提升审美感知、艺术表现与创意表达能力。

跨学科素养：建立语文诗词与艺术绘画的内在关联，培养“文字转译视觉”的思维能力，体会中华传统文化中“诗画同源”的魅力，增强文化自信与跨学科应用能力。

教学准备：

教师：多媒体课件（包含经典诗词、诗词配图、绘画示范视频）、诗词原文打印稿、绘画工具（素描纸、水彩笔、彩铅、毛笔、墨汁等）、优秀学生作品范例。

学生：预习指定诗词（《次北固山下》《天净沙·秋思》）、自备常用绘画工具，提前搜集1-2幅诗词相关的绘画作品，初步感知诗画关联。

二、教学重难点

教学重点：理解诗词的意境与情感，掌握“提炼意象—转化画面—艺术表达”的跨学科方法，完成诗词主题绘画创作。