七年级语文下册核心文言虚词辨析与迁移应用专题教学设计.docx

七年级语文下册核心文言虚词辨析与迁移应用专题教学设计

一、教学背景与目标定位

（一）学情分析

七年级学生经过上学期的学习，对文言文有了初步的感性认识，积累了一定量的实词和语句。然而，面对下册中日益增多的文言篇章，学生在接触虚词时普遍存在畏难情绪。【难点】学生往往能借助注释粗略翻译句子大意，但对于“之”、“其”、“而”、“以”等高频虚词的细微差别、多种用法以及在句中所起的语法作用，理解上常常是模糊不清、张冠李戴的。【基础】他们习惯于死记硬背单个句子中的虚词解释，缺乏将同一虚词在不同语境中的用法进行归纳、对比、辨析的系统思维能力。因此，本专题教学旨在帮助学生从零散的感性认识上升到系统的理性分析