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2026年接力版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：春天的歌谣

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“春天的歌谣”为核心主题，立足于2022年版《义务教育语文课程标准》对低学段“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”学习任务群的明确要求，深度融合中华优秀传统文化与儿童生活经验。主题设计并非简单聚焦季节更替，而是以“歌谣”为载体，引导学生在感知自然韵律中建立情感联结，实现“人与自然和谐共生”的启蒙教育。具体而言，“春天的歌谣”涵盖三重内涵：其一，自然之歌——通过儿歌、童谣展现春雨、春风、春花等意象，帮助学生积累季节词汇，培养观察力；其二，生命之歌——