知识图谱视角下我国教师数字素养的研究热点与走向.pdfVIP

2026年第1、2期教育信息技术

知识图谱视角下我国教师数字素养的

研究热点与走向

朱利亚，马丽

（渤海大学教育科学学院，辽宁锦州121013）

为了系统把握我国教师数字素养的研究动态，文章运用CiteSpace、SPSS27.0对从中国知网数据

【摘要】

库筛选出的262篇文献进行可视化分析。研究发现，近年来教师数字素养受到了广泛的关注和研究，但发展仍不

成熟，尚未形成核心研究方向，研究热点聚焦于教师数字素养框架、评估、培育及群体差异化四大主题。研究建议，

未来需深化对教师数字素养框架的动态化研究、推进对精细化评估工具的开发与应用、构建分层分类的培育体系。

教师数字素养；可视化分析；知识图谱

【关键词】

随着全球教育数字化转型加速，教师数字素养已成SPSS27.0软件展开分析，首先统计文献年度分布与研

为教育改革的核心议题，肩负着推动教育高质量