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跨越文化鸿沟：越南汉语成语教学与学习策略探究

一、引言

1.1研究背景与动机

近年来，随着中国综合国力的提升以及中越两国在政治、经济、文化等领域交流合作的日益密切，越南掀起了一股汉语学习热潮。据越南教育部的相关数据显示，截至2025年，越南学习汉语的人数已超过300万，其中大学生所占比例超过40%。汉语在越南的教育体系中逐渐占据重要地位，越来越多的越南学生渴望掌握汉语，以提升自身的竞争力，寻求更多的发展机会。

成语作为汉语词汇系统中的璀璨明珠，是汉语学习中不可或缺的重要组成部分。它形式简洁、内涵丰富，承载着中华民族数千年的历史文化、思维方式和价值观念。每一个成语背后，都蕴含着一段生动的历史故事、深刻的哲理或丰富的文化内涵，如“卧薪尝胆”体现了越王勾践为复国而忍辱负重、奋发图强的精神；“守株待兔”则以寓言的形式告诫人们不要心存侥幸，要通过自身努力获取成果。这些成语不仅是语言的精华，更是中华文化传承的重要载体。

在越南汉语教学中，成语教学却面临着诸多挑战。一方面，成语独特的结构、丰富的语义以及深厚的文化背景，使得越南学生在学习和理解上存在较大困难。例如，“滥竽充数”这个成语，对于不了解中国古代文化中竽这种乐器以及南郭先生故事背景的越南学生来说，理解其含义和正确运用具有一定难度。另一方面，目前越南汉语成语教学在教学方法、教材编写、教师培训等方面仍存在一些不足之处，难