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高中数学课程中数学建模能力的培养策略与教学效果研究论文

摘要：本文以高中数学课程为研究对象，探讨了数学建模能力的培养策略及其教学效果。通过分析当前高中数学教育中存在的问题，提出了针对性的教学策略，旨在提高学生的数学建模能力，为我国培养更多优秀的数学人才。

关键词：高中数学；数学建模；培养策略；教学效果

一、引言

（一）1.高中数学教育背景

随着我国教育改革的深入推进，高中数学课程目标逐渐由知识传授转向能力培养。数学建模作为一种综合性、实践性的能力，在高中数学教育中占有举足轻重的地位。然而，在实际教学中，许多教师仍然沿袭传统的教学模式，注重理论知识的传授，而忽视了对学生数学建模能力的培养。

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