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小学数学几何课教案实录

一、课题名称

《认识图形》（人教版一年级下册）

二、教学目标

1.知识与技能：使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能够辨认这些图形，并用自己的语言描述它们的基本特征。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较等数学活动，引导学生经历从实物中抽象出平面图形的过程，培养初步的空间观念和观察能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养积极参与数学活动的情感。

三、教学重难点

*重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确辨认。

*难点：从立体图形中抽象出平面图形，理解“面”与“体”的联系与区别。

四、教学准备

1.教具：多媒体课件、立体图形模型（长方体、正方体、圆柱体、三棱柱各一个）、图形卡片（长方形、正方形、三角形、圆若干）。

2.学具：学生每人一套立体图形学具（与教具对应）、每人一张白纸、彩笔、直尺（或可用于描边的圆柱形物体，如蜡笔）。

五、教学过程实录

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

师：（面带微笑，出示一个装满各种玩具的神秘袋子）“小朋友们，今天老师给大家带来了一个魔法袋，里面装了很多我们平时玩过的好朋友，想不想知道是什么？”

生：（齐答，声音响亮）“想！”

师：“好，那我们请几位小勇士上来摸一摸，猜猜是什么，并且告诉大家你摸到的东西是什么样子的