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核心素养导向下初中道德与法治跨学科任务群设计方法
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核心素养导向下初中道德与法治跨学科任务群设计方法
摘要:本文旨在探讨核心素养导向下初中道德与法治跨学科任务群的设计方法。通过分析核心素养的内涵和道德与法治课程的特点,提出构建跨学科任务群的理论框架,并从任务设计、实施策略和评价方式三个方面进行具体阐述。本文以实际案例为依据,分析跨学科任务群设计在初中道德与法治教学中的应用,旨在为一线教师提供有益的参考。关键词:核心素养;道德与
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