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XX初级中学年级组主任2026年春季期中年级学生心理疏导总结

初中阶段是学生身心发展的关键转折期，也是心理成长的敏感时期。七年级学生刚从小学过渡，面临环境适应、学习节奏转变的挑战；八年级学生处于青春期叛逆高峰，易出现情绪波动、人际关系矛盾等问题；九年级学生则承受着中考备考的巨大压力，容易产生焦虑、自卑、迷茫等负面情绪。2026年春季学期以来，为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，切实加强年级学生心理健康教育工作，守护学生身心健康成长，年级组以“预防为主、干预为辅、全员参与、协同育人”为工作方针，结合春季学期学生心理发展特点和期中阶段的特殊需求，扎实开展了一系列学生心理疏导工作，有效缓解了学生的心理压力，化解了各类心理矛盾，营造了健康、和谐、积极向上的年级心理氛围。

期中已过，为全面复盘半学期以来心理疏导工作的开展情况，总结经验、查找不足，明确后续工作方向，进一步提升心理疏导工作的针对性和实效性，更好地为学生的心理健康保驾护航，现将XX初级中学XX年级2026年春季期中学生心理疏导工作情况总结如下：

一、提高思想认识，强化责任落实，筑牢心理疏导工作基础

年级组始终将学生心理健康教育摆在年级工作的重要位置，深刻认识到初中学生心理健康的重要性——心理健康不仅关系到学生的学习效率和学业成绩，更关系到学生的人格塑造、人生发展和生命安全。春季学期伊始，结合学校心理健康教育工作部署，年级组就召开