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项目式学习背景下指向学习兴趣提升的课后服务课程体系——以小学高段数学学科课后服务为例
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项目式学习背景下指向学习兴趣提升的课后服务课程体系——以小学高段数学学科课后服务为例
摘要:本文针对小学高段数学学科课后服务课程体系,从项目式学习的视角出发,探讨了如何通过设计指向学习兴趣提升的课程体系来激发学生的学习积极性。首先,分析了项目式学习背景下小学高段数学学科课后服务的现状和存在的问题,提出了以学习兴趣提升为目标的课程体系设计原则
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