小学数学自主探究学习的研究课题阶段总结_1.docx

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都感受到自己是被重视和关注的；充分发扬教学民主，以平等和蔼的态度对待学生，特别是对学困生，应更多一份关怀。尊重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发出生命的活猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者。”这一观念的确必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习入的精力不够，最主要的原因是思想认识还有欠缺，思想观念更新不足，甚至说没有从科研工作中尝到甜头，所以积极