第6课 艰辛探索与建设成就（课件）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.pptxVIP

1956年三大改造基本完成，意味着我国社会主义基本制度的确立后，中国在社会主义建设探索中经历了艰辛的探索，下面我们来看个故事。故事：有一位叫李爷爷的老人，他年轻的时候正好经历了“文化大革命”。当时，李爷爷是一名教师，本应在讲台上教书育人，可突然有一天，学校停课了，他也被卷入了一场混乱之中。他被拉去批斗，教学资料被毁坏，那些年他的生活充满了迷茫和痛苦。像李爷爷这样的人还有很多，这场运动改变了无数人的命运。

学习目标123了解和掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。(唯物史观、时空观念)通过史料,深切感受“文化大革命”中民主法制和国民经济遭到的破坏,从而认识到要吸取历史教训,以史为鉴,增强民主意识和法制观念。(唯物史观、史料实证、历史解释)通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习,认识到建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。在产生失误后,党和人民有能力自我纠正,并经过艰苦努力取得新成就。(唯物史观、家国情怀)

壹·在探索中曲折前进中共八大的召开中共八大主席台上时间地点1956年北京材料：社会主义制度已经基本上建立，国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文