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2025-2026学年高中英语教学设计中文版

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设计思路

一、设计思路紧扣人教版必修五Unit4“MakingtheNews”主题，以“校园记者实践”为情境，通过语篇分析（采访稿、新闻报道）梳理新闻写作要素，结合小组合作模拟采访、撰写短讯，将语言知识（被动语态、定语从句）融入真实任务，培养信息筛选与表达能力，落实英语学科核心素养，实现从课本知识到实际运用的迁移。

核心素养目标

二、核心素养目标语言能力：通过分析新闻语篇，运用被动语态、定语从句撰写校园短讯；文化意识：理解新闻真实性原则，培养信息传播的责任意识；思维品质：梳理新闻写作逻辑，提升信息筛选与整合能力；学习能力：合作完成采访与报道任务，培养自主探究与团队协作习惯。

重点难点及解决办法

重点：新闻写作结构（导语-主体-结尾）及被动语态的准确运用（课本P29-31语篇分析）；难点：学生逻辑混乱、语言表达不精准。解决办法：1.提供支架式写作模板（导语要素清单）；2.小组合作互评（同伴纠错被动语态）；3.教师示范改写典型错误（如时态不一致问题）。突破策略：通过校园真实事件采访任务，强化语言输出实践。

教学资源准备

四、教学资源准备教材：人教版必修五Unit4教材及配套活动手册；辅助材料：校园新闻报道图片、采访视频片段、新闻结构图表；实验器材：无；教室布置：设置4-6