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农业教育安徽农学通报2025年第6期

耕读教育理念下园艺专业实践育人路径探索

涂攀峰化青珠宋雯佩李彩琴张宪智黄建昌李娟

（仲恺农业工程学院园艺园林学院，广东广州510225）

摘要为培养既懂生产又具文化素养的人才，本文以耕读教育理念为指导，对园艺专业在教育模式与课程

设置、师资力量、校企合作与社会服务等方面的现状进行分析，并探索其在服务乡村振兴中的实践育人路径。在

园艺专业践行耕读教育的具体路径包括建设知行合一的耕读教育课程体系、建立高素质的耕读教学师资队伍、

深化校企合作的人才培养模式和健全耕读教育的社会服务内容。实践中，组建暑期“三下乡”大学生乡村振兴服

务团队，以粤西某乡镇作为试点，让学生深入乡村，用所学知识帮助当地种植户改进种植技术和优化管理模式，

以发挥学科和专业优势，提高当地农产品的产量和质量。本文为园艺专业进一步深化应用耕读教育理念，探索

更多可行的育人路径提供参考。

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