面向农业强国的作物学博士培养新路径——以浙江大学“双核驱动、三环相嵌、四维协同”培养体系为例.pdfVIP

高等农业教育,２０２５-８,４:７６-８２

ＨｉｇｈｅｒＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ,２０２５-８,４:７６-８２

ＤＯＩ:１０.１３８３９/ｊ.ｃｎｋｉ.ｈａｅ.２０２５.４.０１０

面向农业强国的作物学博士培养新路径

———以浙江大学“双核驱动、三环相嵌、四维协同”培养体系为例

王一州,张国平

(浙江大学,浙江杭州３１００５８)

摘要:针对我国作物学博士培养面临的产教脱节、价值引领弱化、协同壁垒及成果转化低效等

问题,浙江大学构建了“双核驱动、三环相嵌、四维协同”培养体系。该体系以“专业筑基×价

值引领”为核心,融合科研与思政教育;通过“深耕固本—产学相济—弘毅致远”路径贯通基础

研究到产业应用;依托战略联动、校际协同等机制,整合长三角资源,建立“实验室—试验田—

产业链”实践基地,推行“真题真做”教学。经过１６年的不断探索和实践,该体系培养了大批

复合型人才,有力支撑了种业振兴和乡村振兴战略,为农业强国建设提供了可复制的人才培养

模式。

关键词:作物学;博士研究生;培养体系;产教融合;农业强国

中图分类号:Ｇ６４３.０文献标识码:Ｂ文章编号:１