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XX初中2026年春季学期学生综合素质评价操作指南

为全面落实“五育并举”教育方针，规范我校2026年春季学期学生综合素质评价工作，确保评价过程公平、公正、公开，评价结果真实、客观、有效，切实发挥综合素质评价对学生全面发展的导向作用，帮助全体师生、家长熟练掌握评价操作流程，明确评价要求，特制定本操作指南，供各年级、各班级、全体师生及家长参照执行。

一、评价总则

（一）评价对象

我校全体初一、初二、初三学生（2026年春季学期在校就读学生），无特殊情况均需参与本次综合素质评价，评价覆盖学生本学期在校表现的全过程、各方面。

（二）评价目的

1.全面了解学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践五个维度的表现，客观反映学生的综合素质和发展潜力；

2.引导学生自我认知、自我完善，激发学生全面发展的主动性和积极性，培养学生良好的道德品质、学习习惯和实践能力；

3.为学校教育教学改进、学生个性化培养提供依据，为学生升学、评优评先提供重要参考；

4.畅通家校沟通渠道，引导家长全面了解学生在校表现，形成家校共育合力，助力学生健康成长。

（三）评价原则

1.客观性原则：严格按照评价标准，结合学生实际表现进行评价，不夸大、不缩小，杜绝主观臆断、弄虚作假；

2.全面性原则：覆盖学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践五个维度，兼顾过程性评价和终结性评