小学四年级数学旋转与角教学设计方案.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学四年级上册《旋转与角》

二、教学目标

（一）知识与技能

1.通过具体的操作活动，认识平角和周角，能准确描述平角和周角的特征。

2.知道各种角之间的大小关系，会比较角的大小。

3.能利用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角（此部分可根据学情灵活调整，本课重点在于通过旋转认识角）。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、比较、归纳等数学活动，体验角的形成过程，发展空间观念。

2.在探索角的特征和分类的过程中，培养动手操作能力和初步的逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

2.在探究活动中体验成功的喜悦，培养合作交流意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识平角和周角，理解它们的形成过程。

2.掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。

（二）教学难点

1.理解周角的概念，能区分周角与0度角。

2.准确描述平角和周角的特征。

四、教学准备

多媒体课件、活动角（每位学生一个）、量角器、直尺、可旋转的指针模型（教师用）、各种角的卡片。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.复习旧知：

师：同学们，我们已经认识了一些角，谁能说说我们学过哪些角？它们有什么特点？（引导学生回忆锐角、直角、钝角，并说说它们和直角的大小关系。）

师：你能在教室