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2025年人教版高中三年级生物（微生物的分离、纯化与计数）专题试卷及解析

2025年人教版高中三年级生物（微生物的分离、纯化与计数）专题试卷及解析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、在微生物的分离纯化过程中，平板划线法的主要目的是什么？

A、扩大微生物的种群数量

B、获得单个菌落

C、测定微生物的数量

D、筛选耐高温菌株

【答案】B

【解析】正确答案是B。平板划线法通过接种环在培养基表面分区划线，逐步稀释接种物，最终使微生物分散生长，形成由单个细胞繁殖而来的孤立菌落，从而达到分离纯化的目的。A选项错误，扩大种群数量通常通过液体培养或斜面培养实现；C选项错误，测定微生物数量常用稀释涂布平板法或血球计数板法；D选项错误，筛选耐高温菌株需要在高温条件下进行培养，平板划线法本身不具备筛选功能。知识点：微生物分离纯化方法。易错点：混淆平板划线法与稀释涂布平板法的用途。

2、下列哪种培养基类型常用于分离自生固氮菌？

A、牛肉膏蛋白胨培养基

B、高氏一号培养基

C、无氮培养基

D、麦芽汁培养基

【答案】C

【解析】正确答案是C。自生固氮菌能利用空气中的氮气作为氮源，因此在无氮培养基上只有固氮菌能生长，从而达到分离的目的。A选项是通用培养基，适合多种细菌生长；B选项常用于培养放线菌；D选项用于培养酵母菌和霉菌。知识点：选