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部编高教版中职语文《工匠精神》教学设计（附详细案例）

一、教学主题与内容深度解析

课题：联系生活实际，弘扬工匠精神

教材依据：中职语文部编高教版(2025)职业模块三

课时安排：1课时（45分钟）

核心内容定位：

本节课聚焦“工匠精神”这一时代主题，旨在突破传统德育说教模式，紧密围绕“联系生活实际”这一关键路径展开教学。内容不仅涵盖工匠精神的历史渊源、核心内涵（精益求精、专注执着、守正创新等），更着重引导学生从熟悉的专业场景、社会热点、身边榜样中，发现、解读并内化工匠精神，理解其对于个人职业成长、企业高质量发展乃至社会文明进步的现实价值。

知识衔接与建构：

学生在前期已初步了解职业道德、职业素养等概念。本节课将以此为基础，将抽象的“素养”具体化为可感、可知、可学的“工匠精神”，并打通从认知到认同、再到践行的逻辑链条，帮助学生构建更为立体和坚实的职业价值观体系。

二、教学目标与核心素养培育

学科核心素养目标：

1、语言理解与运用：能够准确理解并阐释“工匠精神”的相关论述，在讨论与写作中有条理、有深度地表达个人见解。

2、思维发展与提升：通过案例分析、对比探究，培养辩证思维和创新思维，理解工匠精神与时代发展的关系。

3、审美鉴赏与创造：鉴赏工匠杰作中蕴含的技艺之美、匠心之美，初步培养追求卓越的审美情趣。

4、文化传承与理解：认同工匠精神是中华优秀传统文化和现代职业文明的精髓，增强文化