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- 2026-04-10 发布于北京
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本节课符合新课程理念,有效地了教学目标,在学生经历“类比猜想——验证说明”的
过程中,学生在已有知识和经验的基础上,进行大胆猜想,并充分展示学生的思维。学
生设计方案,验证“圆柱的体积等于底面积乘高”的猜想,在验证过程中渗透转化的数学思想和
培养求异思维的能力。
经历的价值在于获得自主的体验,积累数学活动经验,在体验的过程中往往能激发学生
进一步探究的动机通过直观展示长方体和正方体的体积计算以及圆的面积计算的
推导过程,为学生产生合理猜想了一种直接的体验,使学生比较直接地想到圆柱的体积
与底面积和高有关。
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