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《护理教育学》第八章护理教师与学生单元试卷

一、单项选择题(每题1分，共30分)

在护理教育活动中，教师除了是知识技能的传授者，还扮演着学生发展的引导者、教育过程的研究者等多重角色。这主要体现了教师职业的：

A.单一性

B.复杂性

C.重复性

D.稳定性

护理专业教师区别于临床护士的最核心角色特征是：

A.掌握护理专业知识

B.从事健康照护活动

C.有目的地培养护理人才

D.参与护理科研工作

一位护理学教授在带领学生进行临床见习时，不仅指导操作，还引导学生观察患者的整体反应，思考护理措施的依据。此时，该教授主要扮演的角色是：

A.知识传授者

B.技能示范者

C.学习促进者

D.研究者

护理教师在教学过程中，将课程思政元素融入专业教学，引导学生树立敬佑生命、甘于奉献的职业精神。这主要体现了教师的哪项角色功能？

A.教学与科研

B.管理与服务

C.教育与人

D.教学与育人

护理教师的专业素质是一个综合体系，其核心基础是：

A.丰富的临床经验

B.高尚的职业道德

C.扎实的护理专业知识

D.娴熟的教学技能

对于护理专业教师而言，能够将抽象的医学、护理学原理以生动、直观的方式呈现给学生，这主要依赖于其：

A.组织管理能力

B.语言表达能力

C.教学监控能力

D.临床思维能力

教师对自己的教学活动进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，被称为：

A.教学认知能力

B.教学操作