安徽省语文高二下学期期末应考策略精析.docxVIP

语文高二下学期期末复习难点

一、现代文阅读(侧重文学类文本，如小说、散文、实用类文本如人物通讯、调查报告)

文本主旨和作者观点态度的概括与评价

难点：文章观点明确，立意深刻，学生往往能找出原文词句但难以准确、全面、略带创造性地概括主旨或评价作者观点。或者，评价时流于表面，缺乏深度思考（如时代背景、社会意义、作者生平、语言风格影响等维度的联系）。

突破：强调“中心论点/主旨句/关键词句”的提取与整合能力，注意段落之间的逻辑关系。引导学生结合社会文化背景理解文本，进行深入分析。

理解重要语句的含义和作用

难点：对于比喻、象征、含蓄句、难懂语句等，学生理解其深层含义存在困难；分析句子（特别是关键句、过渡句）在结构、内容、情感表达上的作用也较模糊。

突破：多练习联系上下文、结合手法、揣摩情感、代入作者情境、理解象征意义等方法。明确分析作用需从内容（点明主旨？升华情感？）和形式（结构上承上启下？）角度进行拆解。

鉴赏文学作品的表现手法

难点：对各种修辞手法（比喻、比拟、排比、反复、对比、夸张等）、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）、表现手法（象征、想象、联想、渲染、烘托、以小见大等）的区别和运用理解不够清晰，答题不够规范。

突破：督促学生熟记、区分概念定义和典型例句。强调分析手法时，要结合文本实例具体说明其作用（例如“排比句表现了……气势，突出了……情感”）。

实用类文