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- 2026-04-10 发布于四川
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(四)注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和
分板块复习后,在后面每天的上课的课前进行3-5分对话练习。过好阅读关。我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识,培养他们的语感。阅读短文能让学生全面运用所
复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设
想。
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一、现状分析
我现教六年级两个班的英语,在学习方面:俩个班的英语总体水平差不多,特优的学生较少,水平中等居多,差生非常的差。在管理方面,人数较多监管难度大,经常不按时完成任务的学生比较多,督促他们
是一件非常头疼的问题。
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