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时间视角下的“双减”与学生核心素养发展.docx

时间视角下的“双减”与学生核心素养发展.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    时间视角下的“双减”与学生核心素养发展

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    时间视角下的“双减”与学生核心素养发展

    摘要：本文以时间视角为切入点，探讨“双减”政策对学生核心素养发展的影响。通过对“双减”政策实施背景、内涵及目标的分析，结合学生核心素养的构成要素，从时间管理、自主学习、创新能力等方面，探讨了“双减”政策对学生核心素养发展的促进作用。研究发现，‘双减’政策有助于培养学生的时间管理能力、自主学习能力和创新能力，从而提升学生的核心素养水平。本文旨在为教

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