大数据技术赋能中学学业评价的实践探索.pdfVIP

趣威沐赋斛学学业评（郝的螭

大数据技术的发展和普及，使得证据导向的教学与研究成为可能，教育领

域愈发重视于循证逻辑的决策、管理与实施工作[1]。简单来说，它就是利用

数据来检视和引导教育行为，从而支持和引领教育改革与教学改进，实现更加

精准、高效的教学。大数据技术的应用为学校教育带来新的机遇和挑战，数据

驱动的教育决策可以促进学生全面发展，提高学校教学质量，实现更有效的教

学管理。

一、学业评价的局限与挑战

近年来，国家发布了一系列教育评价改革的政策文件，指出学生评价是教

育评价改革制度的核心，为培养什么样的人提供标尺，为怎样培养人指明方向

[2]o这就需要学校明确学生在不同学段、年级和学科学习中应该达到的程度要

求，科学确定学业评价指标。学校在2014年就开始尝试分层分类走班教学。

在实践中，我们发现，走班制教学方式改革需要建立以学生学习、教师教学为

核心的评价体系。评价工作是改革创新的重点，包括形成核心素养与关键能力

指标体系，研制各学科学业进阶标准，开展于学业质量标准