家庭教育案例分析与实践指南.docxVIP

共同度过更多的欢乐时间。”试着多和孩子度过“传统家庭”时光，你会发现幸福感更强。如果提供的学习刺激是“你可以玩一小时Pad游戏”之类的，言语中传递给他强烈的“学近距离的交流来安定下她那颗躁动的心。当她在学习时，父亲不需要时时在旁亦步亦趋做陪读，更不能视若无睹自顾自玩乐。合适的陪伴是远距离的，留给她思考问题和回顾课堂的时

共同度过更多的欢乐时间。”试着多和孩子度过“传统家庭”时光，你会发现幸福感更强。如果提供的学习刺激是“你可以玩一小时Pad游戏”之类的，言语中传递给他强烈的“学

近距离的交流来安定下她那颗躁动的心。当她在学习时，父亲不需要时时在旁亦步亦趋做陪读，更不能视若无睹自顾自玩乐。合适的陪伴是远距离的，留给她思考问题和回顾课堂的时

活泼。耳边小楠爸爸的声音又把我拉回现下问题：“沈老师你知道吗，每天接她回家后，基本上我所有的时间都花在辅导她学习上了。平时我在她身边的时候，一个个字一道道题她都

你都会做？！”等，即使简短的夸奖语句也能帮孩子形成学习的成就感；再问一问：“你在做作业时遇到了什么困难需要我帮助呢？”给孩子独立反思和表达的机会，也能让他感受到

远距离陪伴，近距离交流

一、问题呈现：

六点半刚过，一阵急促的电话铃打断了我和父母饭后的谈笑。

“沈老师啊，我都不知道怎么去辅导