第四单元《比》核心素养(大单元教学设计)人教版六年级数学上册.pdfVIP

单元整体设计

单元名称比

1.单元教材分析

本单元教学内容主要包括：比的意义、逼得基本性质、比的用。

本单元的学习内容与实际生活精密联系，容易在教学中激发学生学习知识的兴趣,

使学生快速的掌握新知识。本单元是在学生已学习了除法与分数等相关知识的基

础上进行学习的，教学中要注意相关知识的内在联系，引导学生由此及彼，利用

己有知识构建新知识。教学时也要多留给学生思考，探究的空间，发展学生的学

习能力。教师要充分利用教材资源和学生己有知识经验展开类比思维，促进学习

的正面迁移。尽可能以学生为主体，创设多种探究的情境，多给学生一些提问质

疑、探究发现的机会和条件，让他们积极的学习数学。

2.单元教学目标

知识与技能

1、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类比出比的基本性质。

2、能正确的化简比和求比值。

3、能运用比的知识解决有关的实际问题。

过程与方法

1、经历通过生活实例引出比的过程，使学生知道比的意义和作用。

2、经历运用除法与分数性质进行推导的过程，使学生更容易掌握比的知识。

情感态度与价值观

1、使学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的