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基于量感发展的小学数学实验课程设计与实施——以“多边形的面积”为例.docx

基于量感发展的小学数学实验课程设计与实施——以“多边形的面积”为例.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    基于量感发展的小学数学实验课程设计与实施——以“多边形的面积”为例

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    基于量感发展的小学数学实验课程设计与实施——以“多边形的面积”为例

    摘要：本文以小学数学实验课程为背景，以‘多边形的面积’为例，探讨了基于量感发展的小学数学实验课程设计与实施。通过对小学数学实验课程的理论基础、课程设计原则、实施策略等方面的研究，提出了基于量感发展的‘多边形的面积’实验课程设计方案。实验结果表明，该方案能够有效提高学生对多边形面积的认识，培养

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