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基于翻转课堂的初中数学教学策略对学生数学素养的影响论文

摘要：本文以翻转课堂为背景，探讨了基于翻转课堂的初中数学教学策略对学生数学素养的影响。通过对翻转课堂的定义、国内外研究现状以及翻转课堂在初中数学教学中的应用进行分析，提出了相应的教学策略，旨在为提升学生数学素养提供有益参考。

关键词：翻转课堂；初中数学；教学策略；数学素养

一、引言与背景

（一）翻转课堂的定义及意义

1.定义：翻转课堂是指在信息技术支持下，将传统教学过程中的课堂讲授与课后作业进行颠倒，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论、实践、探究的一种教学模式。这种模式改变了传统的“教师讲、学生听”的教学方式，更加注重学生的主体地位，