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线上线下混合教学模式下大学生英语学习投入研究

一、问题提出与研究背景

近年来，随着信息技术与教育领域的深度融合，线上线下混合教学模式逐渐成为高等教育改革的主流趋势。特别是在全球疫情冲击下，高校英语教学被迫从传统线下课堂转向线上平台，随后逐步探索出“线上资源预习+线下互动深化”的混合路径。这一转变不仅重塑了教学组织形式，更深刻影响着大学生的学习行为与投入状态。英语作为高校通识教育的核心科目，其学习投入度直接关系到学生的语言应用能力、跨文化素养乃至未来职业竞争力。然而，实践中频繁出现的现象令人深思：部分学生在混合模式下表现出明显的参与惰性，线上任务敷衍了事，线下课