英语口语校本课题申报书.docxVIP

英语口语校本课题申报书

---

英语口语校本课题申报书

课题名称：基于核心素养导向的高中英语口语校本化教学实践与探究

一、课题提出的背景与意义

(一)时代发展与教育改革的呼唤

在全球化日益深入的今天，英语作为重要的国际交流工具，其实际应用能力，尤其是口语表达与沟通能力，愈发受到重视。我国基础教育课程改革明确提出要培养学生的核心素养，其中“语言能力”是英语学科核心素养的基石，而口语能力则是语言能力不可或缺的重要组成部分。然而，在实际教学中，我校英语口语教学仍面临诸多挑战，如应试导向下口语教学时长不足、真实语境创设匮乏、学生开口意愿不强、评价方式单一等问题，导致学生“哑巴英语”现象依然存在，难以适应未来社会对人才语言运用能力的需求。

(二)学生全面发展与个性成长的需求

高中阶段是学生语言能力发展的关键期。提升学生的英语口语能力，不仅有助于他们更好地理解和运用英语知识，更能增强其跨文化交际意识与能力，培养自信心、表达力和思维品质，为其未来的学习、工作和生活奠定坚实基础。本课题旨在通过校本化的教学实践，激发学生英语口语学习的内驱力，满足不同层次学生的发展需求，促进其综合素养的全面提升。

(三)学校英语教学质量提升的内在要求

我校一贯重视英语教学改革与创新。开发一套符合本校学情、富有特色且行之有效的英语口语校本教学体系，不仅能够有效弥补国家课程在口语教学方面的灵活性不足，更能整合校