提高学生认读能力的有效方法.docxVIP

生以词组和句子为单位进行朗读，帮助学生纠正朗读的不良习惯。对于长句子，首先要利用直观教具进行短语的操练，接下来进行句型的操练，然后进行语调的朗读，这样在学生能认从而达到增强课堂实效性的目的。2.小学生的朗读以模仿为主，在模仿过程中教师要做必要的指导，如句型朗读中重音连读，语音语调等，注重培养学生按意群朗读的习惯，指导学的注意力，从而达到更好的认读效果。如学生对house

生以词组和句子为单位进行朗读，帮助学生纠正朗读的不良习惯。对于长句子，首先要利用直观教具进行短语的操练，接下来进行句型的操练，然后进行语调的朗读，这样在学生能认

从而达到增强课堂实效性的目的。2.小学生的朗读以模仿为主，在模仿过程中教师要做必要的指导，如句型朗读中重音连读，语音语调等，注重培养学生按意群朗读的习惯，指导学

的注意力，从而达到更好的认读效果。如学生对house和horse老是分不清楚，我就将house和horse配上插图写在黑板上，让学生仔细观察他们的不同之处，并将

为单位，可以以口头形式或书面形式进行游戏。例如bookkiteeatteaappleelephanttennice．等。5.运用板书、卡片，吸引认读板书是对教学

英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。而对学生认读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。为了培养和提高学生的英语认读能力，提高课堂的实效性，我总