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探寻儿童及青少年拒绝上学现象：自我意识、家庭环境与行为问题的多维关联

一、引言

1.1研究背景与问题提出

在儿童及青少年的成长过程中，拒绝上学是一个不容忽视的行为问题，受到家庭、学校和社会的广泛关注。这一行为不仅对儿童及青少年的学习和成长造成负面影响，还会给家庭带来困扰，对学校的教育教学秩序产生干扰。

近年来，儿童及青少年拒绝上学的现象愈发普遍。有研究表明，在精神科门诊中，有拒绝上学行为的儿童占寻求心理咨询儿童的5%。陈玉霞等人对广州市6369例中小学生的调查显示，这些学生的拒学行为检出率（存在拒学潜在风险）为22.5%，且检出率随年龄增长呈上升趋势。初一、高一是青少年拒学的高发年