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- 2026-04-11 发布于广东
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;;知人;任务一:读—体悟诗歌情感;任务二:思—梳理诗歌内容;任务二:思—梳理诗歌内容;任务三:探—分析形象语言;《红烛》;诗歌以问答的形式展开抒情,一共有几处问?问了什么?;红烛啊!
这样红的烛!
诗人啊!
吐出
;;知人;任务一:读—体悟诗歌情感;任务二:思—梳理诗歌内容;任务二:思—梳理诗歌内容;任务三:探—分析形象语言;《红烛》;诗歌以问答的形式展开抒情,一共有几处问?问了什么?;红烛啊!
这样红的烛!
诗人啊!
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