小学英语六年级下册 Unit 1 主题意义探究下比较级综合语用课.docxVIP

小学英语六年级下册Unit1主题意义探究下比较级综合语用课

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

【基础】本课为单元收束课，涵盖Let‘sCheck听力评价与StoryTime绘本阅读两大板块。Let’sCheck板块旨在通过听力活动诊断学生对本单元核心语言——形容词比较级（taller，shorter，stronger，heavier等）及询问与比较功能句型（Howtallareyou？I‘mtallerthan...）的掌握程度；StoryTime板块则呈现了一个关于“筛选新守门员”的趣味故事，动物们因各自的身体特征争论谁更适合担任守门员，最终达成“适合自己的才是最好的”以及“团队协作重于个人能力”的共识。【重要】本课集语言诊断、阅读拓展、意义探究与价值引领于一体，是单元核心素养的综合体现。授课对象为六年级学生，他们已具备一定的语言积累和逻辑思维能力，对比较级有了初步掌握，但对于在复杂语境中灵活运用比较级进行辩证思考和观点表达尚显不足，需要教师搭建思维与语言的支架。

（二）设计理念

【非常重要】本设计秉持英语学习活动观，以“人与自我——认识自我、完善自我以及团队中的自我价值”为单元主题意义引领。将Let‘sCheck的听力评价活动融入主线情境，作为故事背景的铺垫；将StoryTime的阅读教学从传统的“读故事、学语言”升格为“读