26年统编语文五年级(上)第7单元【教学设计】《习作：_____即景》.pdfVIP

《习作：即景》教学设计

【教学目标】

1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得,并把题目补充完整。

2.能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。

【教学重难点】

能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。

【情景任务】

春、夏、秋、冬四季有序地更迭，带来四时不同的奇景；风、霜、雨、雪等气候现象，循着规律随机

降临，带来不同的惊喜；鸟兽鱼、花草树木在大地上繁衍生息，带来无限活力。大自然的变化让我们感

受到世界的奇妙和美好。

在我们的身边，也有许多美景，让我们一起来学习景物描写的方法，用笔描绘这如诗如画的景色吧！

【教学过程】

活动一：交流分享，了解习作要求

1.回顾单元课文。

四时景物皆有趣。这个单元，我们通过课文的学习，已经充分感受到了。明月松间照，清泉石上流，

这是诗人王维观察到的山居秋景；“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，这是现代作家巴金观察到的奇妙自然景

观；月亮的足迹，爬上了竹窗帘儿，洒在了院子里，来到了小河边，这是当代作家贾平凹观察到的奇妙景

致。

2.播放视频

只要留心观察，大自然到处都有奇妙的现象和景观。同学们请看一一

3.揭示习作任