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四年级科学上册《运动起来会怎样》教学设计教科版

教科版小学科学四年级上册《运动起来会怎样》。本课是在学生对运动形式有初步认识的基础上，引导他们探究运动对身体产生的影响，重点观察和体验运动前后心跳、呼吸等方面的变化，并初步思考这些变化的原因，为后续学习人体呼吸系统和循环系统打下基础。

二、学情分析

四年级的学生对运动充满兴趣，他们在日常生活中都有过运动后身体发生变化的体验，比如气喘吁吁、心跳加速、出汗等。但这些体验往往是零散的、表面的，他们很少会主动去观察、记录和思考这些变化背后的原因。学生已具备一定的观察能力和简单的实验操作能力，乐于动手实践和参与小组合作。因此，本课将通过一系列有目的的活动，引导学生将这些零散的经验系统化、科学化，培养他们的科学探究能力。

三、教学目标

（一）科学概念目标

1.知道运动后身体会发生一些变化，如心跳加快、呼吸急促等。

2.了解心跳和呼吸的变化与身体需要更多氧气和能量有关。

（二）科学探究目标

1.能通过观察、测量、比较等方法，收集运动前后身体变化的数据。

2.能对收集到的数据进行简单分析，做出解释。

3.愿意与同学合作完成探究活动，乐于交流自己的发现。

（三）科学态度目标

1.对运动给身体带来的变化产生探究兴趣。

2.意识到证据对科学结论的重要性。

3.养成乐于思考、积极提问的科学学习习惯。

（四）科学、技术、社会与