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多学科融合的探究式学习框架构建

摘要

本框架旨在应对传统教育模式在培养学生解决复杂现实问题能力方面的不足，提出一种融合多学科知识与探究式学习方法的综合教育模式。通过打破学科壁垒，鼓励学生在真实情境中主动探究、协作学习和知识创新，旨在培养具备跨界思维、批判性思维和实践创新能力的新型人才。

1.引言与背景

时代需求：当今社会面临的问题日益复杂，往往需要多学科知识协同解决。单一学科的知识体系已难以应对挑战，跨学科能力成为人才核心竞争力。

教育反思：传统教育中学科划分虽有益处，但也形成了知识传授与能力培养脱节、理论与实践分离等问题。

理论支持：建构主义学习理论、情境学习理论、全人发展理念等为多