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小学信息技术三年级下册：航天宣传册制作项目

一、教学内容分析

根据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，本课隶属于“数字素养与实践”板块，是“过程与控制”与“跨学科主题”学习的重要实践载体。从知识技能图谱看，本课要求学生综合运用文字处理软件（如文字）的核心功能，包括页面设置、文本框与艺术字插入、图片排版及美化，其认知层级已从简单的“识记操作”上升至“综合应用与创意设计”。它在单元知识链中处于枢纽地位，既是对前期“认识文字处理软件”单元知识的整合与升华，也为后续学习更复杂的信息集成与表达（如制作演示文稿）奠定能力基础。在过程方法路径上，本课天然蕴含“项目式学习”与“设计思维”的雏形。学生需经历“明确需求（宣传册）→规划内容（航天史脉络）→搜集与处理素材（图文信息）→创作与美化作品→交流评价”的完整数字化创作流程，这正体现了课标倡导的“做中学”、“用中学”、“创中学”的实践精神。其素养价值渗透深远，一方面，通过制作“中国航天发展史”主题宣传册，学生在技术实践中自然浸润着爱国主义教育、科学精神与工程思维，增强民族自豪感与文化自信；另一方面，在信息筛选、版面设计与审美表达中，学生的信息意识、计算思维（特别是抽象与建模，将宣传册视为一个系统进行规划）及数字化学习与创新能力将得到切实发展。

本课面向小学三年级下学期的学生。他们已初步掌握计算机基本操作和文字处理软件的简单功能，如输入文字