初中八年级历史下册第三单元第7课教学设计《历史转折中的中国密码——中共十一届三中全会深度研读》.docxVIP

初中八年级历史下册第三单元第7课教学设计《历史转折中的中国密码——中共十一届三中全会深度研读》

一、教学基本信息

（一）学科与学段：初中八年级历史

（【基础】本课程面向八年级学生，他们正处于形式运算思维发展阶段，具备了一定的历史知识储备，但抽象逻辑思维能力仍需具体史实支撑。他们对新鲜事物充满好奇，但对改革开放前的历史相对陌生，需要通过创设情境、对比分析等方式，搭建起历史与现实的桥梁。）

（二）课题：《历史转折中的中国密码——中共十一届三中全会深度研读》

（三）课时：1课时（45分钟）

（四）教学资源：多媒体课件（含历史图片、文献资料、纪录片片段）、导学案、黑板与粉笔。

二、教学目标与核心素养

（基于新课标理念，将核心素养具体化为可操作、可测评的学习目标）

（一）唯物史观（【重要】素养立意）：通过剖析“两个凡是”与真理标准问题讨论的交锋，引导学生理解“社会存在决定社会意识”，认识到思想解放是社会变革的先导，生产力的发展是推动历史前进的根本动力。理解杰出人物（如邓小平）在历史转折关头的关键作用与人民群众愿望的统一性。

（二）时空观念（【基础】认知前提）：能够在世界大背景和中国历史长河中准确定位1978年底的中共十一届三中全会。构建“文化大革命”结束——徘徊时期——三中全会——改革开放”的时间轴，形成清晰的时空坐标。

（三）史料实证（【难点】突破路径）：通过解读《实践是检验真