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基于UbD理论的小学数学单元教学设计——以“分数的加减法”教学为例.docx

基于UbD理论的小学数学单元教学设计——以“分数的加减法”教学为例.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    基于UbD理论的小学数学单元教学设计——以“分数的加减法”教学为例

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    基于UbD理论的小学数学单元教学设计——以“分数的加减法”教学为例

    摘要：本文以UbD（UnderstandingbyDesign）理论为指导，针对小学数学单元教学设计，以“分数的加减法”为例，探讨了如何通过UbD理论进行有效的数学教学设计。首先，分析了UbD理论的基本原理和特点，然后结合小学数学教学实际，提出了基于UbD理论的“分数的加减法”单元教学设

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