基于主题意义探究的初中英语读写整合教学设计——以外研版七年级下册Module 3 Making Plans为例.docx

基于主题意义探究的初中英语读写整合教学设计——以外研版七年级下册Module3MakingPlans为例

??一、教学理念与理论依据

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深度融合核心素养培育目标，践行英语学习活动观。教学设计围绕“制定计划”这一主题意义展开，遵循“输入—内化—输出”的语言习得规律，强调在真实、有意义的语境中整合语言知识学习与语言技能运用。理论支撑主要包括：建构主义学习理论，注重学生基于已有经验主动建构对新知的理解；过程体裁教学法，将阅读视为发现体裁结构、语言特征和意义建构的过程，并以此为支架指导写作；以及任务型语言教学，通过一系列环环相扣、渐近真