小学五年级英语大单元视域下语音探究课《Unit 1 What‘s he like Part A Let‘s spell》导学案.docxVIP

小学五年级英语大单元视域下语音探究课《Unit1What‘shelike?PartALet‘sspell》导学案

一、课程基本信息与核心素养导向目标

【课题标题】小学五年级英语大单元视域下语音探究课《Unit1What‘shelike?PartALet‘sspell》导学案

【授课年级】小学五年级

【教材版本】人教PEP版（三年级起点）五年级上册

【课型定位】大单元教学视域下的语音探究课（课时：第3课时）

【课时主题】探寻单词末尾的“y”发音奥秘——打造我的专属“情绪词典”

【课程标准依据】本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，立足于大单元整体教学理念。课程内容聚焦“语音知识”中关于字母及字母组合的拼读规则，强调在语境中感知、发现并归纳语音规律，实现“见词能读、听音能写”的拼读能力培养。通过创设连贯的单元子主题情境，将语音学习与单元话题“人物特点与情绪表达”深度融合，体现“形式-意义-使用”三统一的语言观，最终指向学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展的核心素养培育。

【教学目标预设】

1.语言能力目标：【基础】学生能够通过观察、听辨、跟读，准确掌握字母y在双音节或多音节单词词尾发短音/?/的发音规则（如：baby，happy，windy，sunny，sorry，candy，many，family）