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五年级下册数学：分数意义与性质——求大公因数.pdf

五年级下册数学：分数意义与性质——求大公因数.pdf

    分数的意义和性质

    第2求最大公因数

    课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业

    人教版数学五年级下册

    1、探索找两个数的公因数和最大公因数的方法，会正确找出两个数

    的公因数和最大的公因数。

    2、在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据的思考。

    3、体验数学问题的探索性和性，感受数学思考的条理性。

    4、培养学生思维的简洁性。

    【重点】学会求两个数的最大公因数的方法。

    【难点】灵活找两个数的公因数的方法。

    课堂导入

    思考

    你能找到12和14

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